H.H.T
A la maternelle HHT, notre ambition première est de permettre à chaque enfant, selon des démarches pédagogiques adaptées, de devenir autonome, sociable, et de s’approprier des connaissances préliminaires pour qu’il puisse aborder aisément les apprentissages fondamentaux de l’école primaire.
La maternelle HHT est un lieu de vie où les apprentissages sont centrés sur l’enfant afin que sa personnalité, ses capacités intellectuelles et ses compétences puissent s’exprimer le mieux possible.
Dotée d’une identité propre, la maternelle HHT, se distingue par un système de suivi personnalisé .
Un rattachement à la culture d’origine et une ouverture sur le monde extérieur sont des objectifs majeurs dans notre mission d’éducateurs.
Le suivi personnalisé est assuré par deux éducatrices affectées à chaque classe.
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Il sera progressivement amené à développer son autonomie, son langage, son imagination, son raisonnement et à être initié progressivement au monde de l’écrit.
Les apprentissages sont organisés autour du plaisir, du jeu et de l’épanouissement de l’enfant. Ils tiennent compte du développement psychologique, affectif et du rythme de chaque enfant. A travers les projets transdisciplinaires qui recouvrent l’ensemble des activités de l’enfant, celui-ci se constitue un premier capital de connaissances, et acquiert des compétences aussi bien disciplinaires que transversales (méthodologiques). L’enfant apprend à classer, à dénombrer, à mesurer, à reconnaître des formes, à se repérer dans l’espace et dans le temps… Il construit des instruments pour apprendre, il exerce sa mémoire, il apprend à traiter l’information… Ce qui constitue les bases de ses premiers apprentissages. Les projets transdisciplinaires visent à donner du sens aux apprentissages, à favoriser la recherche en tant que pratique pédagogique, à développer des savoir-faire et des savoir-être.
La pratique de la langue est au cœur des apprentissages aux Écoles HHT, elle se fait lors des moments d’accueil, lors des rituels, dans les coins de jeux et dans le cadre des projets transdisciplinaires. L’enfant apprend à communiquer d’une manière riche et compréhensible, se fait comprendre, écoute les autres et respecte les règles de l’échange, compétences indispensables dans la vie en groupe.
Par l’action, l’enfant se développe, il explore l’espace qui l’entoure (milieu proche ou lointain), il manipule des objets familiers. Il apprend à maîtriser son corps par le biais d’activités motrices, découvre les possibilités de son corps en séances d’EPS (salle de sport, cours de récré, parc, …) et dans des situations diverses qui lui permettent de courir, sauter, grimper, glisser, lancer... Il apprend à mesurer les risques, mais aussi à participer à des jeux et à utiliser du matériel et des objets variés : ballons sauteurs, cerceaux, vélos, trottinettes…
A la maternelle HHT, toutes les occasions de découvrir le monde qui entoure les enfants, ( le monde des objets, le monde du vivant…) sont exploitées. L’enfant découvre des espaces naturels et humains, des matériaux (bois, pierre, terre…), des éléments (eau, air…), il développe sa curiosité, acquiert des compétences lui permettant de faire des recherches et de participer activement aux projets transdisciplinaires.
A la maternelle HHT, L’enfant découvre le plaisir de produire à travers les activités artistiques ou manuelles. Les chefs d’œuvres des enfants sont le plus souvent le fruit de leur imaginaire. L’enfant est amené à inventer, à transformer, à exprimer et à ressentir le plaisir de la création. A travers des activités musicales (chants, rondes, chorégraphies et percussions..), l’enfant développe sa sensibilité, son imagination et sa capacité de création, éléments majeurs de l’apprentissage artistique
A la maternelle HHT, l’équipe dans son ensemble est constituée d’un Directeur des Etudes , d’un assistant Directeur des Etudes , d’une responsable pédagogique, d’éducatrices et de monitrices. L’équipe enseignante est choisie selon des critères pointus de recrutement. C’est une équipe hautement qualifiée, expérimentée et attentive aux dernières avancées des techniques pédagogiques en vue d’assurer un encadrement éducatif de haut niveau. La formation revêt une importance majeure à l’école HHT. Ainsi, cette formation prend plusieurs aspects: animations en interne par des membres de l’équipe, accueil d’intervenants externes.